Функциональная грамотность в МОУ «Савватиевская СОШ»

Функциональная грамотность — это способность использовать знания, умения и способы деятельности при решении широкого круга задач.

Формирование функциональной грамотности обучающихся – одна из основных задач современного образования. Уровень сформированности функциональной грамотности – показатель качества образования в масштабах от школьного до государственного.  Какие виды функциональной грамотности рассматриваются для обучающихся?

Читательская грамотность – это способность к чтению и пониманию учебных текстов, умение извлекать информацию из текста, интерпретировать, использовать ее при решении учебных, учебно-практических задач и в повседневной жизни. Читательская грамотность – это базовый навык функциональной грамотности.

Математическая грамотность — это способность формулировать, применять и интерпретировать математику в разнообразных контекстах. Она включает математические рассуждения, использование математических понятий, процедур, фактов и инструментов, чтобы описать, объяснить и предсказать явления.

  Естественнонаучна грамотность — это способность человека занимать активную гражданскую позицию по вопросам, связанным с естественными науками, и его готовность интересоваться естественнонаучными идеями.  

Финансовая грамотность — это знание и понимание финансовых понятий и финансовых рисков.Включает навыки, мотивацию и уверенность, необходимые для принятия эффективных решений в разнообразных финансовых ситуациях, способствующих улучшению финансового благополучия личности и общества, а также возможности участия в экономической жизни.

Креативное мышление — это способность продуктивно участвовать в процессе выработки, оценки и совершенствовании идей, направленных на получение инновационных и эффективных решений, и/или нового знания, и/или эффектного выражения воображения.

Глобальные компетенции — это способность смотреть на мировые и межкультурные вопросы критически, с разных точек зрения, чтобы понимать, как различия между людьми влияют на восприятие, суждения и представления о себе и о других, и участвовать в открытом, адекватном и эффективном взаимодействии с другими людьми разного культурного происхождения на основе взаимного уважения к человеческому достоинству.

Международные рейтинги качества системы образования опираются на данные исследований PIRLS, TIMSS, PISA. Цель Государственной программы «Развитие образования» на 2018-2025 годы – это качество образования, которое характеризуется: сохранением лидирующих позиций РФ в международном исследовании качества чтения и понимания текстов (PIRLS), а также в международном  исследовании качества математического и  естественнонаучного образования (TIMSS); повышением  позиций РФ в международной программе по оценке  образовательных достижений учащихся (PISA).

Педагоги МОУ «Савватиевская СОШ» прошли курсовую подготовку по вопросам функциональной грамотности, пять учителей закончили курсы «школа современного учителя» и успешно сдали итоговый тест, включающий вопросы по функциональной грамотности, администрация школы обучалась на курсах АО ИНН «Формирование функциональной грамотности: управленческий аспект». Во втором полугодии запланирован педагогический совет по вопросам функциональной грамотности. Педагоги школы применяют полученные на курсах знания на уроках и во внеурочной деятельности.

С материалами по функциональной грамотности обучающиеся, педагоги и родители могут познакомиться на сайте школы по ссылке Функциональная грамотность — МОУ «Савватиевская средняя общеобразовательная школа» (xn--80aaaha1bii0a6ap6dwf.xn--p1acf)

Заместитель директора по УВР Александрова С.Н.